2017年12月14日下午三点在暨南大学第二文科楼516会议室，中国传媒大学新闻与传播学部部长、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员高晓虹教授、北京师范大学张洪忠教授、广东省各高校教学指导委员会成员，以及各高校教学一线教师，围绕《新闻学概论》的修订工作，展开深入交流，以期达到调研目的，实现修订目标。

会议由本次组织安排调研工作会议的主办方暨南大学新闻与传播学院致词，张晋升副院长简要介绍与会的各位教师。调研会的主持人高晓虹教授详细阐述了十八大、十九大以后新理念、新表述、新业态的修订背景，结合教材、教学、教师之间的关系传达本次教材修订的意义，在代表中宣部指示的基础上强调一线教师反馈意见的重要性。本次参会嘉宾由来自包括广东海洋大学、惠州学院、中山大学传播与设计学院、广东外语外贸大学、广州大学、广东财经大学、广州体育学院、华南师范大学、东莞理工学院、佛山科学技术学院学院、暨南大学、电子科技大学中山学院等高校的一线教师组成。暨南大学新闻与传播学院执行院长支庭荣教授、副院长张晋升教授、广播电视学系刘涛教授参加了本次会议。

座谈会以对话问答的方式进行，各位教师积极献策建言，由高晓虹教授予以恳切回应。会议聚焦教材内容的理论程度和教材案例展开充分讨论，发挥各高校一线教师的教育教学实践经验，通过教材修订的问题拓展到教学方式、教学目标的整体实现过程。

会议反馈了教材理论比重过大，现实与理论脱节的问题。华南师范大学教育信息技术学院的刘兢副教授指出教材的规范性内容比较多，学生自己没有经验，没有体验，老师跟学生说的话，他们会觉得很枯燥，学生可能不会听这门课程，学生更关心与现实生活有什么关系。暨南大学教师李志敏老师也指出学生希望有更新的东西出现在教学课堂中，他们更希望结合目前刚刚发生的事件，讨论切身感受。佛山科学技术学院人文与教育学院的谢敏玉老师也指出跟现实比较接近的章节课堂效果好，离现实比较远的章节，课堂就会比较安静枯燥。

来自广东财经大学人文与传播学院的吴献举副教授则肯定理论课的重要性，他提出本次教材坚持马克思主义，在大家的探索下能够完善整个学科体系。并且可以通过软实力，通过优秀的教材，优秀的授课来吸引学生、吸引老师，包括习近平新时代中国特色社会主义思想。惠州学院文学与传媒学院张波老师则提出新闻学到现在没有一个基本的东西，作为教育部、宣传部，是不是可以大家融合起来，我们商定一个基本的东西，就是这门课程的核心东西。

会议在提出解决理论问题的方案时，尤为注重教学案例的使用。东莞理工学院文学院戴姝英教授谈到现在的学生上课想要听新媒体的东西，所以希望整个教材增添一些新媒体的案例。电子科技大学中山学院的刘琴老师认为出版的案例可以与章节相结合，与当下相匹配。广东外语外贸大学新闻与传播学院的朱颖教授和中山大学南方学院文学与传媒学院的赵景老师都认为可以多添加案例，实现内容的更新与增强师生的交流。广州体育乐竞中国与传播系的赵瑞华老师提出能否提供单独的老师案例库供老师使用，广州大学新闻与传播学院的李鲤老师提出本土的、西方的案例的多样性，中山大学传播与设计学院的龚彦方副教授提出可以增加反面的、负面的、有争议的例子。暨南大学新闻与传播学院的刘涛教授提出教材需要符合教学规律、学习规律要有案例。

针对各高校教师的意见与建议，高晓虹教授明确回应经过中宣部多轮会议以后，现在已经具备基本的想法来解决实践环节的设计，案例库的建设，课程教学大纲的制定，教师备课延伸的部分，学生的思考部分等内容。本次研讨会各位一线老师发言积极，观点联系实践，针对性强，有问有答，集中深入，取得了圆满成功。