2018年3月26日上午，新闻与传播学院召开本科各专业人才培养方案修订研讨会，本次会议由新闻与传播学院副院长邓绍根主持。新闻与传播学院院长范以锦、执行院长支庭荣、学院书记杨先顺、副书记姚淑兰、教科办主任许秀娟、各系主任、副主任、各专业负责人、教师代表及教科办全体人员参加会议。

会议开始，各专业负责人首先汇报了本专业人才培养方案修订的思路与具体情况。

研讨会现场

网络与新媒体专业负责人谷虹副教授针对专业特点，提出增加网新专业在信息技术方面的课程设置比重，以及相关师资队伍的设想，建议学院引入数名具有数据挖掘背景、经管学科背景、新闻业务背景的青年教师。

谷虹副教授发言

广告学专业负责人朱磊副教授和叶培森老师介绍了广告学（内外招）人才培养方案修订情况。参照国际专业认证调研经验，朱磊副教授强调广告学（内招）将适当加大实践学时比例；增设或提高跨文化、国际化课程的比例；在模块方面进行调整，增设计算广告学、跨文化营销传播、数字营销实战与能力拓展等。叶培森老师提出，广告学（数字媒体广告创意）应适当打通和广告学（内招）的工作坊课程，同一课程安排统一的学期开课。

朱磊副教授发言

新闻学专业负责人陈伟军教授强调，新闻学的课程要结合目前的媒介生态进行优化，人才培养方案修订要秉持坚守与创新的理念，局部整合，加强师资队伍建设，引入新闻业务教师。

陈伟军教授发言

广播电视学专业负责人邱一江副教授提出，广电专业课程要体现本专业特色，既要坚守广电主阵地，又要拥抱新媒体。邱主任强调，广电课程要增加电视摄像、电视采访与写作的比例；联系新媒体行业人士进行师资补充。

播音与主持专业负责人林小榆副教授指出，播主专业旨在培养适应全媒体环境的记者型主持人和新闻发言人，课程修订增加出镜记者现场报道的学分比例。

林小榆副教授发言

学院针对负责人汇报情况，综合各专业修订情况，确定统筹整合的课程，从以下四个方面确定了修订方向。

一、课程整合

（一）现代汉语仍放在基础必修课，但两段合二为一，成为3个学分，第一学期修完。

（二）新媒体概论、网络新闻传播、网络传播概论因课程内容相近，整合为网络传播概论，建议放在基础必修课版块。

（三）社会学研究方法整合为传播研究方法，放在基础必修课版块。

二、新增课程

（一）经济学、管理学、统计学、心理学是各专业分别提出增设的在基础必修版块的课程，为2个学分，建议设第四个学期。

（二）新闻、广告、广电、网新通识课版块，大学计算机基础从人文类提高为经管类。

（三）建议新闻、广告、广电、网新在专业必修课版块增加信息可视化，3个学分，放在第5学期。

（四）建议新闻、广告、广电、网新在基础必修课增加文科数学，2个学分，放在第1学期。

三、课程名称统一

（一）社会学研究方法统一更名为“传播研究方法”。

（二）“社会学概论”、“传播学概论”、“网络传播概论”保留“概论”二字不变。

（三）建议“文艺美学”“中国古代文学”“古代汉语”“广告学概论”放在基础选修版块。

（四）涉及新媒体业务应用的课程建议不要把课程名称定得过窄、过小，建议用“视觉传播技术基础”代替。

（五）“逻辑学”建议网新专业内招生放在基础必修，外招生放在基础选修。

四、其他注意问题

（一）新闻、广告学专业实习提前至第6学期，第7学期继续排课，其他专业保持不变。

（二）增设或提高跨文化、国际化课程的比例，与各专业国际化视野的培养目标相匹配。

（三）人才培养方案修订需要征求业界意见，特别是新闻、广告两个认证专业，要提前做好准备工作，调研要有记录，建议人才培养方案定稿前，到业界或邀请业界人士为人才培养方案提宝贵意见。

（四）解决目前业务课授课师资缺乏的问题，建议积极联系校内外院、兄弟院校对口专业、业界人士进行师资补充，另外建议专业老师每人带一门业务课，如业务知识更新不足，学院可出资支持外出进修。

（五）外出调研，均须有会议议程、调研报告等记录。